Binnen doelgroep: Lagere schoolkinderen (6-12j)
Geplaatst door project TALENT

Lesson Study: beter lesgeven aan cognitief begaafde leerlingen

In dit artikel geven we enkele eerste indrukken van wat onze TALENT-leerkrachtenteams via hun Lesson Study geleerd hebben over wat werkt in hun eigen lesgeven aan cognitief begaafde leerlingen.
Profielfoto van Projectteam TALENT
Geplaatst door project TALENT

TALENT-nieuwsbrief - editie 5

In deze editie een artikel rond wat cognitieve begaafdheid nu precies is én enkele bevindingen van de leraren die in onze Lesson Study aan de slag gingen met hun eigen lesgeven aan cognitief begaafde leerlingen. Een must-read!
Profielfoto van Projectteam TALENT
Geplaatst door project TALENT

Wat is cognitieve begaafdheid?

Wanneer noemen we iemand cognitief begaafd? In dit artikel laten we ons licht schijnen over het concept ‘cognitieve begaafdheid’ en de invulling die we er met project TALENT aan geven...
Profielfoto van Projectteam TALENT
Geplaatst door project TALENT

Begaafde jongeren, moeilijke gevallen?

Hoogbegaafdheid wordt wel eens in verband gebracht met emotionele moeilijkheden en onbevredigende sociale relaties. Maar klopt dit negatieve beeld wel?
Profielfoto van Projectteam TALENT
Geplaatst door project TALENT

Kinderen over de nadelen van hoogbegaafd zijn

In dit filmpje zie je Katya, Eve, Cédric, Nils, Senne en Marie aan het woord. Wat zijn de nadelen van hoogbegaafd zijn? Wat vind je er niet fijn aan?
Profielfoto van Projectteam TALENT
Geplaatst door project TALENT

Kinderen aan het woord: de ideale leerkracht

Hoogbegaafde kinderen konden kiezen tussen een tiental eigenschappen van leerkrachten en plaatsten ze in volgorde van belangrijkheid
Profielfoto van Projectteam TALENT
Geplaatst door project TALENT

Kinderen aan het woord: schoolmotivatie

In dit filmpje zie je Eve, Jesse, Stan, Cédric, Mathis, Katya, Nils en Marie aan het woord. Ga je graag naar school? Wat vind je niet leuk aan school? Wat is het leukste vak op school?
Profielfoto van Projectteam TALENT
Geplaatst door project TALENT

Mythe: "Een jaarversnelling is negatief voor de sociale en emotionele ontwikkeling"

Met resultaten van wetenschappelijk onderzoek worden de meest voorkomende vooroordelen over cognitieve begaafdheid weerlegd of genuanceerd door dr. Stijn Smeets van project TALENT.Stelling 6: Een jaarversnelling is negatief voor de sociale en emotion
Profielfoto van Projectteam TALENT
Geplaatst door project TALENT

Cognitieve begaafdheid: wat weten we voorlopig al uit onderzoek?

Met resultaten van wetenschappelijk onderzoek worden de meest voorkomende vooroordelen over cognitieve begaafdheid weerlegd of genuanceerd door dr. Stijn Smeets van project TALENT.
Profielfoto van Projectteam TALENT
Geplaatst door project TALENT

Mythe: "Cognitief begaafde leerlingen falen vaker in het onderwijs."

Met resultaten van wetenschappelijk onderzoek worden de meest voorkomende vooroordelen over cognitieve begaafdheid weerlegd of genuanceerd door dr. Stijn Smeets van project TALENT.
Profielfoto van Projectteam TALENT
Thema'sLeermodulesProfessionelenScholen & organisatiesWerkgroepenOndersteuningsbeleid CSFNieuwsbriefOver TALENT