Download iCal
Boost! Robot @Kadee-en-Kadet
5 maart 2026
Doelgroep: Kadetten
Stap in de wereld van technologie en innovatie en bouw je eigen robot tijdens deze coole Boostdag! Kinderen leren hoe robots werken, hoe ze kunnen programmeren en maken hun eigen slimme robotvriendje. Een interactieve Boostdag vol techniek, creativiteit en plezier voor de robotbouwers van de toekomst!
Schrijf je online in op deze link: https://www.kadee-en-kadet.be/event/boost-robot-46
Geplaatst door
Voor jou geselecteerd
-

Asynchrone ontwikkeling bij hoogbegaafde leerlingen
-
Oproep: de stem van cognitief sterke jongeren die (soms) vastlopen
-
Hoe motiveren leerkrachten cognitief sterke leerlingen? (De)motiverende leerkrachtstijlen onder de loep
-
Ben ik nog wel slim als het moeilijk wordt op school? Veranderingen in wiskundig zelfconcept bij cognitief begaafde leerlingen tijdens de overgang naar de secundaire school
-
Leven hoogbegaafden “intenser”? Meta-analyse over het verband tussen hoogbegaafdheid en overprikkelbaarheid
-
Onderzoeksrapport "Verkenning onderwijsbehoeften van uitzonderlijk hoogbegaafde (UHB) leerlingen"
-
Talent-studie: ook CSF leerlingen bloeien wanneer leerkrachten hun motivationele noden ondersteunen
-
Effectieve differentiatie voor cognitief sterk functionerende leerlingen
-
Cognitief sterk functioneren als kwetsbaarheidsfactor voor mentale gezondheidsproblemen?
-
Unieke inzichten in de motivatieontwikkeling en leerbehoeften van CSF-leerlingen: vergelijkingen met typische leerlingen door alle onderwijsfasen
-
4e TALENT-studiedag "Talent laten groeien: positieve ontwikkeling en zelfontplooiing"
-
Opgeven… of opleven? De rol van leerhonger tijdens moeilijke wiskundelessen.
-
De impact van Research Lesson Study op de opvattingen en onderwijspraktijken van leraren rond cognitief sterk functionerende leerlingen.
-
Eenzaamheidservaringen van CSF- leerlingen: individuele en contextfactoren onder de loep
-
Een slim begin: Hoe cognitief sterke studenten kunnen navigeren door de uitdagingen van het hoger onderwijs
-
Alleen zijn en psychosociaal welzijn: verschillen tussen cognitief sterke jongeren en typische jongeren
-
Hogere-orde vragen als motor voor motivatie en betrokkenheid van leerlingen
-
Wereldcongres WCGTC in Braga: inspiratie, internationale uitwisseling en praktische inzichten
-
Onderpresteren bij cognitief sterk functionerende leerlingen: Wat werkt en wat niet?
-
Onderpresteren bij hoogbegaafde jongeren: hoe gerichte begeleiding motivatie kan terugbrengen
-
Tweedaagse vorming voor lerarenopleiders: versterking van inhouden en expertise over CSF
-
Nieuwsbrief Expertisecentrum TALENT Editie 21 - oktober 2023
-
Nieuwsbrief Expertisecentrum TALENT Editie 22 - januari 2024
-
Onderzoeksrapport "Verkenning onderwijsbehoeften van uitzonderlijk hoogbegaafde (UHB) leerlingen"
-
Nieuwsbrief Expertisecentrum TALENT - editie 24 - juni 2024
