Artificiële intelligentie (AI) is niet meer weg te denken uit onze samenleving. Van chatbots en beeldgeneratie tot zelflerende systemen: AI beïnvloedt hoe we werken, communiceren en leren. Voor cognitief sterk functionerende (CSF) jongeren biedt dit domein een uitgelezen kans om zich te verdiepen in complexe, actuele en maatschappelijk relevante vraagstukken.

Maar hoe breng je deze thema’s op een toegankelijke en uitdagende manier in de klas? En hoe zorg je ervoor dat leerlingen niet alleen AI gebruiken, maar ook begrijpen hoe deze systemen werken?

In deze module maken we kennis met het leermateriaal van wAIsda? (Dwengo vzw), een uitgewerkt educatief traject rond artificiële intelligentie voor jongeren van 12 tot 18 jaar. We verkennen verschillende leerpaden rond thema’s zoals neurale netwerken, bias, classificatie en versterkend leren, steeds gekoppeld aan concrete toepassingen.

Deze module richt zich op leerkrachten uit het secundair onderwijs die op zoek zijn naar uitdagend verrijkingsmateriaal voor cognitief sterk functionerende leerlingen binnen hun vak of klaspraktijk. Daarnaast is de module relevant voor onderwijsprofessionals met een coördinerende rol rond verrijking of CSF-beleid, die bestaande materialen willen leren kennen en inzetten binnen hun school. De focus ligt op het doordacht gebruiken en vertalen van extern ontwikkeld leermateriaal, niet op het zelf ontwikkelen van nieuwe lespakketten.