Kennisbank

Gebruik onderstaande filter om de inhoud van de TALENT-kennisbank te filteren op thema, leeftijdscategorie of toepassingsgebied. Artikels van de hand van één van de leden van het TALENT-team hebben een aparte aanduiding gekregen, zodat ze onderscheiden kunnen worden van bijdragen van andere auteurs. Veel leesplezier!

Wens je liever op een andere manier te zoeken, dan kan je ook naar onze themapagina gaan, waar de inhoud gebundeld staat per thema.

Geplaatst door project TALENT

Het multifactorenmodel van Heller

In het Multifactorenmodel onderscheidt Heller zeven begaafdheidsfactoren, die relatief onafhankelijk zijn van elkaar.
Profielfoto van Projectteam TALENT
Geplaatst door project TALENT

Over het effect van verrijkingsprogramma’s

Aparte verrijkingsprogramma’s voor hoogbegaafde kinderen bestaan in alle soorten en maten. Maar welk effect hebben deze programma’s op de schoolse prestaties en op de sociaal-emotionele ontwikkeling van de deelnemende kinderen?
Profielfoto van Projectteam TALENT
Geplaatst door project TALENT

Niet meer gedragsproblemen bij cognitief begaafde kinderen

Vertonen kinderen met een hoge intelligentie gemiddeld meer of minder gedragsproblemen dan kinderen met een gemiddelde intelligentie? Rosanna Francis en collega’s maakten een lezenswaardig overzicht van de wetenschappelijke literatuur rond dit onderwerp.
Profielfoto van Projectteam TALENT
Geplaatst door project TALENT

100 jaar onderzoek naar het effect van groeperen en versnellen op schools presteren samengevat

Heeft leerlingen groeperen volgens hun vaardigheidsniveau een positief effect op hun schoolse prestaties? En hoe zit het met het effect van versnellen op diezelfde prestaties? Steenbergen-Hu en collega's maakten een grondige meta-analyse.
Profielfoto van Projectteam TALENT
Geplaatst door project TALENT

Theorie van Succesvolle Intelligentie van Sternberg

Sternberg stelt dat er drie verschillende types van intelligentie nodig zijn om persoonlijk en professioneel succesvol te zijn: analytische, creatieve en praktische intelligentie.
Profielfoto van Projectteam TALENT
Geplaatst door project TALENT

Model van Talentontwikkeling van Kuipers

Jan Kuipers' Model van Talentontwikkeling (MTO) is een vertaling van Gagné's Differentiated Model of Giftedness and Talent (DMGT) (2000, 2004) en het Multifactorenmodel van Heller en Ziegler (2000) naar kinderen.
Profielfoto van Projectteam TALENT
Geplaatst door project TALENT

Differentiatiemodel van begaafdheid en talent van Gagné

De kern van het talentontwikkelingsproces is een transformatie van buitengewone natuurlijke capaciteiten (of gaves) in vaardigheden van hoog niveau (of talenten) door een lang proces van leren en oefenen.
Profielfoto van Projectteam TALENT
Geplaatst door project TALENT

Meerfactorenmodel van Mönks

In het meerfactorenmodel van Mönks wordt de sociale omgeving van een kind opgenomen en meer gespecifieerd als gezin, school en peergroup.
Profielfoto van Projectteam TALENT
Geplaatst door project TALENT

Triadisch model van Renzulli

In het triadisch model van Renzulli zijn naast hoge intellectuele capaciteiten nog twee andere componenten opgenomen: creativiteit en taakgerichtheid.
Profielfoto van Projectteam TALENT
Geplaatst door project TALENT

Modellen cognitieve begaafdheid

Er zijn heel wat definities van cognitieve begaafdheid gegoten in wetenschappelijke modellen. Deze modellen evolueren van statische modellen naar meer dynamische modellen en van meer beschrijvend naar meer verklarend.
Profielfoto van Projectteam TALENT
Thema'sLeermodulesProfessionelenScholen & organisatiesWerkgroepenOndersteuningsbeleid CSFNieuwsbriefOver TALENT
Sluiten
Thema
Toepassingsgebied
Leeftijdscategorie
Type