Ga naar content
Binnen
doelgroep
:
Pubers en jongeren (12-18j)
Inloggen
Registreren
Help
Sluit doelgroep
287
volgers
Menu
Home
Actueel
71
Artikels
66
Kalender
0
Documenten
8
Blogs
0
Werkgroepen
Artikels
Home
Actueel
Artikels
Kalender
Documenten
Blogs
Werkgroepen
Sluit doelgroep
Artikeloverzicht
Artikel
Home
Actueel
71
Artikels
66
Kalender
0
Documenten
8
Blogs
0
Werkgroepen
Artikeloverzicht
Print artikelartikel
Kinderen over de nadelen van hoogbegaafd zijn
2 april 2019
4
1984
0
Cookies accepteren
De video kan niet worden geladen omdat cookies niet geaccepteerd zijn.
Accepteer deze cookies en bekijk de video
, of open de video direct via de link hieronder.
Bekijk de video
(opent in een nieuw venster)
Thema:
Begaafdheid
,
Sociaal-emotioneel
Toepassingsgebied:
Onderwijs
,
Opvoeding
,
Zorg
Leeftijdscategorie:
Jongvolwassenen (18-25j)
,
Kleuters (2,5-6j)
,
Lagere schoolkinderen (6-12j)
,
Pubers en jongeren (12-18j)
Lees meer over:
filmpje
getuigenis
nadelen
sociaal-emotioneel
valkuilen
video
Reageren
Geplaatst door
Projectteam TALENT
459
Bijdragen
Voor jou geselecteerd
Hoe motiveren leerkrachten cognitief sterke leerlingen? (De)motiverende leerkrachtstijlen onder de loep
Ben ik nog wel slim als het moeilijk wordt op school? Veranderingen in wiskundig zelfconcept bij cognitief begaafde leerlingen tijdens de overgang naar de secundaire school
Leven hoogbegaafden “intenser”? Meta-analyse over het verband tussen hoogbegaafdheid en overprikkelbaarheid
Onderzoeksrapport "Verkenning onderwijsbehoeften van uitzonderlijk hoogbegaafde (UHB) leerlingen"
Talent-studie: ook CSF leerlingen bloeien wanneer leerkrachten hun motivationele noden ondersteunen
Effectieve differentiatie voor cognitief sterk functionerende leerlingen
Cognitief sterk functioneren als kwetsbaarheidsfactor voor mentale gezondheidsproblemen?
Unieke inzichten in de motivatieontwikkeling en leerbehoeften van CSF-leerlingen: vergelijkingen met typische leerlingen door alle onderwijsfasen
4e TALENT-studiedag "Talent laten groeien: positieve ontwikkeling en zelfontplooiing"
Opgeven… of opleven? De rol van leerhonger tijdens moeilijke wiskundelessen.
De impact van Research Lesson Study op de opvattingen en onderwijspraktijken van leraren rond cognitief sterk functionerende leerlingen.
Eenzaamheidservaringen van CSF- leerlingen: individuele en contextfactoren onder de loep
Een slim begin: Hoe cognitief sterke studenten kunnen navigeren door de uitdagingen van het hoger onderwijs
Alleen zijn en psychosociaal welzijn: verschillen tussen cognitief sterke jongeren en typische jongeren
Hogere-orde vragen als motor voor motivatie en betrokkenheid van leerlingen
Wereldcongres WCGTC in Braga: inspiratie, internationale uitwisseling en praktische inzichten
Delen
Deel op Facebook. Link opent in een nieuw venster.
Deel op Twitter. Link opent in een nieuw venster.
Deel op LinkedIn. Link opent in een nieuw venster.
Thema's
Leermodules
Professionelen
Professionelen
Volg je onze nieuwsbrief al?
Online leermodules cognitieve begaafdheid
Handboek voor onderwijsprofessionals
Scholen & organisaties
Werkgroepen
Ondersteuningsbeleid CSF
Ondersteuningsbeleid CSF
Voorbeeldpraktijken basisonderwijs
Voorbeeldpraktijken secundair onderwijs
Realisaties Project Voorbeeldscholen
Nieuwsbrief
Over TALENT
Over TALENT
Volg je onze nieuwsbrief al?
Online leermodules cognitieve begaafdheid
Handboek voor onderwijsprofessionals
European Talent Support Network (ETSN)
Registreren
