Ga naar content
Inloggen
Registreren
Help
Thema's
Leermodules
Professionelen
Scholen & organisaties
Werkgroepen
Ondersteuningsbeleid CSF
Nieuwsbrief
Over TALENT
Menu
Artikeloverzicht
Artikel
Artikeloverzicht
Print artikelartikel
Kinderen aan het woord: verrijkingsklas
26 maart 2019
1
1203
0
Cookies accepteren
De video kan niet worden geladen omdat cookies niet geaccepteerd zijn.
Accepteer deze cookies en bekijk de video
, of open de video direct via de link hieronder.
Bekijk de video
(opent in een nieuw venster)
Thema:
Verrijken
Toepassingsgebied:
Onderwijs
Leeftijdscategorie:
Lagere schoolkinderen (6-12j)
,
Pubers en jongeren (12-18j)
Lees meer over:
filmpje
getuigenis
kangoeroeklas
verrijken
verrijking
video
Reageren
Geplaatst door
Projectteam TALENT
459
Bijdragen
Voor jou geselecteerd
Hoe motiveren leerkrachten cognitief sterke leerlingen? (De)motiverende leerkrachtstijlen onder de loep
Ben ik nog wel slim als het moeilijk wordt op school? Veranderingen in wiskundig zelfconcept bij cognitief begaafde leerlingen tijdens de overgang naar de secundaire school
Leven hoogbegaafden “intenser”? Meta-analyse over het verband tussen hoogbegaafdheid en overprikkelbaarheid
Onderzoeksrapport "Verkenning onderwijsbehoeften van uitzonderlijk hoogbegaafde (UHB) leerlingen"
Talent-studie: ook CSF leerlingen bloeien wanneer leerkrachten hun motivationele noden ondersteunen
Effectieve differentiatie voor cognitief sterk functionerende leerlingen
Cognitief sterk functioneren als kwetsbaarheidsfactor voor mentale gezondheidsproblemen?
Unieke inzichten in de motivatieontwikkeling en leerbehoeften van CSF-leerlingen: vergelijkingen met typische leerlingen door alle onderwijsfasen
4e TALENT-studiedag "Talent laten groeien: positieve ontwikkeling en zelfontplooiing"
Opgeven… of opleven? De rol van leerhonger tijdens moeilijke wiskundelessen.
De impact van Research Lesson Study op de opvattingen en onderwijspraktijken van leraren rond cognitief sterk functionerende leerlingen.
Eenzaamheidservaringen van CSF- leerlingen: individuele en contextfactoren onder de loep
Een slim begin: Hoe cognitief sterke studenten kunnen navigeren door de uitdagingen van het hoger onderwijs
Alleen zijn en psychosociaal welzijn: verschillen tussen cognitief sterke jongeren en typische jongeren
Hogere-orde vragen als motor voor motivatie en betrokkenheid van leerlingen
Wereldcongres WCGTC in Braga: inspiratie, internationale uitwisseling en praktische inzichten
Delen
Deel op Facebook. Link opent in een nieuw venster.
Deel op Twitter. Link opent in een nieuw venster.
Deel op LinkedIn. Link opent in een nieuw venster.
Thema's
Leermodules
Professionelen
Professionelen
Volg je onze nieuwsbrief al?
Online leermodules cognitieve begaafdheid
Handboek voor onderwijsprofessionals
Scholen & organisaties
Werkgroepen
Ondersteuningsbeleid CSF
Ondersteuningsbeleid CSF
Voorbeeldpraktijken basisonderwijs
Voorbeeldpraktijken secundair onderwijs
Realisaties Project Voorbeeldscholen
Nieuwsbrief
Over TALENT
Over TALENT
Volg je onze nieuwsbrief al?
Online leermodules cognitieve begaafdheid
Handboek voor onderwijsprofessionals
European Talent Support Network (ETSN)
Registreren
