Scholen & Organisaties

Vanuit onze visie:

• kwaliteitsvol onderwijs
• leer-kracht
• betekenisvol leren
• talenten ontwikkelen
• creatief denken
• positief zelfbeeld
• kritisch denken
• uniek
• …

We proberen zoveel mogelijk op maat van elk kind te werken binnen de zone van de naaste ontwikkeling. Met een warm hart voor elk kind.

Ook cognitief sterk functionerende lln/kleuters hebben dus nood aan het stimuleren van hun zone van naaste ontwikkeling.

Daarom willen we voor deze lln/kleuters een aangepast aanbod aanbieden en dit vanaf hun eerste stapjes bij ons op school.

Wat doen jullie op het gebied van cognitieve begaafdheid?

- Kleuters: 

Onze kleuters spelen in een rijke leeromgeving. We zetten de komende schooljaren extra in op het verrijken van de hoeken met oog voor alle kleuters. We willen ervoor zorgen dat elk kind kan experimenteren, spelen, uitgedaagd worden en leren.

Daarnaast is er de maanklas voor enkele kleuters (verrijkingsklas). Aan de hand van een aantal criteria bepalen we welke kleuters kunnen aansluiten. De lat ligt hier hoog. Deze maanklas gaat 1x/week door gedurende anderhalf uur. Er wordt gewerkt in klasoverschrijdende groepen.

- Lagere school:

Er is reeds een lange traditie van differentiatie naar tempo, vorm, inhoud,… en dit bij de verschillende leergebieden.

We werken met het 4 sporenbeleid dat we steeds verder proberen te verfijnen en waarin we een lijn doorheen de school laten lopen.

• Spoor 1 (zon): lln die extra begeleiding, herhaling, instructie,… krijgen van de leerkracht of teamteacher.
• Spoor 2 (ster): lln volgen de instructie en gaan dan zelfstandig aan de slag.
• Spoor 3 (planeet): lln die weinig instructie nodig hebben en zelfstandig werken aan klas- en uitbreidingstaken.
• Spoor 4 (maan): lln die, ondanks het extra aanbod, op hun leerhonger blijven zitten en nood hebben aan extra uitdagingen. Aan de hand van een aantal criteria bepalen we welke lln kunnen aansluiten bij de maanklas. De lat ligt hier hoog. Deze maanklas gaat 1x/week door gedurende anderhalf uur. Er wordt gewerkt in klasoverschrijdende groepen.