Tania Gevaert

Organisatie: Samen Slimmer Groeien

Functie: Coördinator, Psychotherapeut, Auteur

Website: http://www.samenslimmergroeien.be

Kennis over: groepswerk, psychotherapie, Jongvolwassenen (18-25j), Kleuters (2,5-6j), Lagere schoolkinderen (6-12j), Onderwijs, Opvoeding, Pubers en jongeren (12-18j), Zorg, Begaafdheid, Signaleren en diagnostiek, Differentiëren, Onderpresteren, Versnellen, Dubbel bijzonder, Verrijken, Sociaal-emotioneel, Leren en motivatie, Interactie leerling-leraar, Schoolbeleid cognitieve begaafdheid

Lid sinds: 26-04-2019

Tania Gevaert heeft in totaal 40 items bijgedragen.

Item	Type	Datum
Masterclass Slim onderpresteren aanpakken (Oostende) Thema(s): Lagere schoolkinderen (6-12j), Pubers en jongeren (12-18j), Begaafdheid, Signaleren en diagnostiek, Onderpresteren, Sociaal-emotioneel, Leren en motivatie, Differentiëren, Jongvolwassenen (18-25j), Schoolbeleid cognitieve begaafdheid, Zorg, Onderwijs, Interactie leerling-leraar, Uitzonderlijk begaafd	Activiteit	07-08-2022
Masterclass Slim onderpresteren aanpakken (Turnhout) Thema(s): Lagere schoolkinderen (6-12j), Pubers en jongeren (12-18j), Begaafdheid, Signaleren en diagnostiek, Onderpresteren, Sociaal-emotioneel, Leren en motivatie, Differentiëren, Jongvolwassenen (18-25j), Schoolbeleid cognitieve begaafdheid, Zorg, Onderwijs, Interactie leerling-leraar, Uitzonderlijk begaafd	Activiteit	07-08-2022
Socio-emotionele noden in de basisschool (Turnhout) Thema(s): Kleuters (2,5-6j), Lagere schoolkinderen (6-12j), Pubers en jongeren (12-18j), Begaafdheid, Signaleren en diagnostiek, Onderpresteren, Sociaal-emotioneel, Leren en motivatie, Schoolbeleid cognitieve begaafdheid, Zorg, Onderwijs, Uitzonderlijk begaafd	Activiteit	07-08-2022
Dubbel bijzonder basis en verdieping (Oostende) Thema(s): Lagere schoolkinderen (6-12j), Pubers en jongeren (12-18j), Begaafdheid, Signaleren en diagnostiek, Dubbel bijzonder, Sociaal-emotioneel, Leren en motivatie, Differentiëren, Zorg, Onderwijs, Interactie leerling-leraar	Activiteit	07-08-2022
Dubbel bijzonder basis en verdieping (Turnhout) Thema(s): Lagere schoolkinderen (6-12j), Pubers en jongeren (12-18j), Begaafdheid, Signaleren en diagnostiek, Dubbel bijzonder, Sociaal-emotioneel, Leren en motivatie, Differentiëren, Zorg, Onderwijs, Interactie leerling-leraar	Activiteit	07-08-2022
Dubbel bijzonder basis en verdieping (Hasselt) Thema(s): Lagere schoolkinderen (6-12j), Pubers en jongeren (12-18j), Begaafdheid, Signaleren en diagnostiek, Onderpresteren, Dubbel bijzonder, Leren en motivatie, Differentiëren, Zorg, Onderwijs, Interactie leerling-leraar	Activiteit	07-08-2022
Hoogbegaafd, wat nu? Oudertraining (Turnhout) Thema(s): Kleuters (2,5-6j), Lagere schoolkinderen (6-12j), Pubers en jongeren (12-18j), Begaafdheid, Signaleren en diagnostiek, Onderpresteren, Dubbel bijzonder, Verrijken, Sociaal-emotioneel, Leren en motivatie, Differentiëren, Versnellen, Jongvolwassenen (18-25j), Opvoeding, Uitzonderlijk begaafd	Activiteit	07-08-2022
Hoogbegaafd, wat nu? Oudertraining (Herenthout) Thema(s): Kleuters (2,5-6j), Lagere schoolkinderen (6-12j), Pubers en jongeren (12-18j), Begaafdheid, Signaleren en diagnostiek, Onderpresteren, Dubbel bijzonder, Verrijken, Sociaal-emotioneel, Leren en motivatie, Versnellen, Jongvolwassenen (18-25j), Opvoeding, Uitzonderlijk begaafd	Activiteit	07-08-2022
Leren leren voor ouders online (1 sessie – wordt regelmatig herhaald - verschillende data - steeds van 20u tot 22u – via WHEREBY) Thema(s): Lagere schoolkinderen (6-12j), Pubers en jongeren (12-18j), Begaafdheid, Onderpresteren, Dubbel bijzonder, Sociaal-emotioneel, Leren en motivatie, Jongvolwassenen (18-25j), Uitzonderlijk begaafd	Activiteit	07-08-2022
Veerkrachtig slim onderpresteren aanpakken. (Turnhout) Thema(s): Pubers en jongeren (12-18j), Begaafdheid, Onderpresteren, Sociaal-emotioneel, Leren en motivatie, Opvoeding, Onderwijs	Activiteit	07-08-2022

1 2 3

...

Tania Gevaert

Dagtraject Bornem

Dagtraject Oostkamp

Dagtraject Hasselt

Help! Is mijn hoogbegaafde kind aan het onderpresteren? Ze heeft goeie punten, dan is toch alles OK?