Motivatie is cruciaal voor leerlingen om hun academisch potentieel te bereiken. Volgens de Zelfdeterminatie Theorie varieert academische motivatie van autonome vormen van motivatie (leren omdat men het interessant of belangrijk vindt) tot motivatie die gekenmerkt wordt door  (interne of externe) druk en...
Terwijl sommige leerlingen opgeven wanneer de les moeilijker wordt, lijken andere leerlingen net op te leven wanneer ze met complexe leerstof geconfronteerd worden. Waarom vindt de ene leerling uitdagende leerstof boeiend, terwijl de andere afhaakt? Om dit te onderzoeken volgden we tien dagen lang 414...
Om cognitief sterk functionerende (CSF) leerlingen goed te begeleiden in de klas, is het belangrijk dat leraren de juiste overtuigingen, kennis en vaardigheden hebben. Eerder onderzoek toont aan dat leraren in reguliere klassen soms misvattingen hebben over CSF leerlingen en niet altijd over de juiste...
Dag Chantal (wellicht via Delphine) Kan dit nog eens gedeeld...