BEGIN:VCALENDAR
PRODID:-//eluceo/ical//2.0/EN
VERSION:2.0
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
BEGIN:VEVENT
UID:a68698210ed28c21615cac7e3c016e51@www.projecttalent.be
DTSTAMP:20260915T022342Z
SUMMARY:Versnellen bij begaafde leerlingen: feiten\, fabels en praktische a
 anpak - Mechelen
DESCRIPTION:De gewone aanpak in de klas is niet altijd afgestemd op wat beg
 aafde leerlingen nodig hebben om te leren. Vertrekkend vanuit de leerkenme
 rken en niet-cognitieve persoonskenmerken van begaafde personen kunnen we 
 hun onderwijsbehoeften bepalen en zo verschillende onderwijsaanpassingen v
 oorstellen.\n\nEén van deze onderwijsaanpassingen is versnellen\, of\, in
  de volksmond\, een jaar overslaan. Resultaten uit onderzoek tonen aan dat
  versnelling in de schoolloopbaan niet leidt tot academische of sociaal-em
 otionele problemen.\n\nIn deze kennismodule bekijken we hoe scholen versne
 llen in de praktijk moeten aanpakken\, welke vormen van versnellen er zijn
 \, welke criteria er belangrijk zijn bij het maken van een beslissing om a
 l dan niet te versnellen. We bespreken ook een instrument dat scholen kan 
 helpen bij het onderbouwen van de beslissing.\n\nLesgever\n\ndr. Sabine Sy
 pré\, ECHA Specialist\, verantwoordelijke opleidingen Hoogbloeier®.\n\
 nMeer info of inschrijven kan via deze link. 
URL:https://www.projecttalent.be/app.php/kalender/activiteit/2007-versnelle
 n-bij-begaafde-leerlingen-feiten-fabels-en-praktische-aanpak-mechelen
DTSTART:20270120T124500Z
DTEND:20270120T153000Z
LOCATION:Het Predikheren
ORGANIZER:mailto:talent@kuleuven.be
SEQUENCE:2
X-ALT-DESC;FMTTYPE=text/html:<p>De gewone aanpak in de klas is niet altijd 
 afgestemd op wat begaafde leerlingen nodig hebben om te leren. Vertrekkend
  vanuit de leerkenmerken en niet-cognitieve persoonskenmerken van begaafde
  personen kunnen we hun onderwijsbehoeften bepalen en zo verschillende ond
 erwijsaanpassingen voorstellen.</p>\n\n<p>E&eacute\;n van deze onderwijsaa
 npassingen is versnellen\, of\, in de volksmond\, een jaar overslaan. Resu
 ltaten uit onderzoek tonen aan dat versnelling in de schoolloopbaan niet l
 eidt tot academische of sociaal-emotionele problemen.</p>\n\n<p>In deze ke
 nnismodule bekijken we hoe scholen versnellen in de praktijk moeten aanpak
 ken\, welke vormen van versnellen er zijn\, welke criteria er belangrijk z
 ijn bij het maken van een beslissing om al dan niet te versnellen. We besp
 reken ook een instrument dat scholen kan helpen bij het onderbouwen van de
  beslissing.</p>\n\n<h2>Lesgever</h2>\n\n<p>dr. Sabine Sypr&eacute\;\, ECH
 A Specialist\,&nbsp\;<a href="https://hoogbloeier.webhero.be/wie-is-wie" t
 arget="_blank">verantwoordelijke opleidingen</a>&nbsp\;Hoogbloeier&reg\;.<
 /p>\n\n<p>Meer info of inschrijven kan via <a href="https://www.hoogbloeie
 r.be/nl/agenda-professionelen/versnellen-bij-begaafde-leerlingen-feiten-fa
 bels-en-praktische-aanpak-mechelen">deze link</a>.&nbsp\;</p>
END:VEVENT
END:VCALENDAR